SERVICIOS A LA COMUNIDAD. CUERPO DE PROFESORES TECNICOS DE FORMACION PROFESIONAL. TEMARIO EDUCACION INFANTIL II. VOLUMEN IV
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SERVICIOS A LA COMUNIDAD. CUERPO DE PROFESORES TECNICOS DE FORMACION PROFESIONAL. TEMARIO EDUCACION INFANTIL II. VOLUMEN IV
20/01/2008
Tapa blanda, 390 páginas, ilustrado, fecha de edición: 20/04/2005ISBN: 846652150x Autor: Ed. Mad La obra está compuesta por cuatro tomos en función de los Ciclos Formativos que forman parte de la Familia Profesional en la que se enmarca la función docente del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad, ya que la oposición es de acceso a la función docente de: • Ciclos Formativos de Educación Infantil (2 tomos). • Ciclo Formativo de Integración Social (1 tomo). • Ciclo Formativo de Animación Sociocultural (1 tomo). Recogen los contenidos necesarios para la realización de las pruebas escritas orales y prácticas. Los destinatarios a los que se dirige son: opositores de la especialidad de Servicios a la Comunidad, profesionales de los ciclos formativos de la Familia Profesional de Servicios a la Comunidad, Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad que ejerzan su labor en Equipos Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación, profesionales del ámbito social. También es recomendable su uso por otros profesionales que puedan encontrar en estos temas información para cualquier tipo de oposiciones de distintos nivel laboral (A, B, C...) convocadas por Organismos Autónomos (Ayuntamientos, Comunidades Autónomas) o por entidades privadas, para puestos de trabajo, tales como: Educadores Sociales, Educadores Infantiles, Animadores Socioculturales, Educadores de Calle, Maestros de Educación Infantil, Educadores de Familia. Con estos temarios MAD pretende: • Ofrecer al opositor temas amplios con la selección de la información más adecuada a los requerimientos de la prueba. • Facilitar que cualquier opositor, no obstante, pueda personalizar sus temas sobre ese material amplio y actual que se le ofrece. Tanto el contenido específico como las referencias de tipo legal son de plena actualidad y vigencia, como puede verificarse con la inclusión del contenido de la Ley de la Calidad (BOE 24 de diciembre de 2002). * Indice Tema 27. Características generales del niño y la niña de 0 a 6 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. Implicaciones educativas Tema 28. Desarrollo físico del niño y la niña hasta los 6 años. Factores condicionantes. Parámetros y técnicas de seguimiento del desarrollo somático. Enfermedades más frecuentes. Etiología, síntomas y pautas de intervención. Prevención de accidentes y primeros auxilios. Normativa vigente Tema 29. La atención a las necesidades básicas en la primera infancia. La atención a las necesidades, eje metodológico de 0 a 6 años. Evolución de las necesidades de alimentación, higiene y sueño. Importancia de las rutinas diarias. Rutinas y educación de hábitos. Importancia de los factores afectivos y de relación. Colaboración familia-centro. El periodo de adaptación Tema 30. Alimentación, nutrición y dietética. Necesidades según la edad. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Errores alimenticios en la infancia. Trastornos infantiles en la alimentación: su abordaje. Las horas de comer: momentos educativos. Criterios de organización del comedor infantil Tema 31. Actividad física y mental y salud. Actividad y descanso. Necesidades educativas y ritmos de sueño de 0 a 6 años: criterios educativos. La fatiga infantil. Trastornos del sueño, su abordaje. Diseño de espacios apropiados para el sueño Tema 32. Higiene general e individual. La higiene del entorno familiar y escolar. Higiene y salud. La escuela como agente de salud: educación para la salud. Adquisición de hábitos de higiene en la infancia. Los momentos de higiene: momentos educativos. El control de esfínteres, sus trastornos y abordaje. Criterios para la organización de espacios de higiene personal Tema 33. Los hábitos y habilidades sociales en la infancia. Programas de desarrollo, adquisición y seguimiento: fases y organización de recursos. Seguimiento y evaluación de los programas. Trastornos más frecuentes: caracterización. Técnicas de modificación cognitivo-conductuales. Colaboración de la familia y otros agentes externos Tema 36. Desarrollo del lenguaje oral: teorías explicativas. Factores condicionantes. Lenguaje y pensamiento. Evolución del lenguaje hasta los 6 años. La comunicación no verbal. Importancia del lenguaje en el desarrollo integral del niño. Estrategias de actuación y recursos. El lenguaje en el currículo de la Educación Infantil. Trastornos más frecuentes en el lenguaje de 0-6 años y papel del educador Tema 37. Expresión corporal: el gesto y el movimiento. Posibilidades expresivas en la primera infancia. Expresión corporal y desarrollo integral del niño. La expresión corporal en la construcción de la identidad. La expresión corporal en el currículum de la Educación Infantil. Estrategias de actuación y recursos Tema 38. Expresión plástica: el color, la línea, el volumen y la forma. Evolución del gesto gráfico de 0 a 6 años. El desarrollo integral y la expresión plástica. La expresión plástica en el curriculum de la Educación Infantil. La creatividad y la expresión plástica. Estrategias de actuación. Criterios de selección de recursos Tema 39. Expresión musical: el sonido, el silencio y el ritmo. La música en las actividades infantiles. La educación vocal en los primeros años. Las audiciones. Expresión musical y el desarrollo integral. La expresión musical en el curriculum de la Educación Infantil. Estrategias de actuación y recursos Tema 40. Literatura infantil: géneros y criterios de selección. El cuento: su valor educativo. Tratamiento de un cuento: técnicas de narración. Géneros de cuentos. Actividades a desarrollar a partir de los recursos literarios. Literatura y globalización. El rincón de los libros Precio: |
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